普林顿Demi老师访校的第11站，来到了康州顶尖寄宿私校，亚凡古农场中学Avon Old Farms School，学校所有的建筑都是城堡建筑，就像《哈利·波特》的霍格沃茨。距离顶尖女校Miss Porter's 学校大约10分钟车程，两校之间常有丰富的联谊活动。
学校历史
Avon Old Farms School 创建于1927年，由著名女性建筑师Theodate Pope Riddle创办。学校的建设采用独特的科茨沃尔德图多风格，在创始人时期，也就是二战前，学校在确立自身特色的过程中经历了诸多挑战与成就。
二战期间，从1944年6月起，学校临时关闭。凭借Riddle女士的爱国精神，Avon Old Farms 临时改建为盲人退伍军人的康复医院，Riddle女士于1946年去世，医院于1947 年关闭。1948年，在校长Don Pierpont和George Trautman的领导以及社区的大力支持下，学校得以重振。Avon Old Farms重新奠定了稳固基础，吸引了多元化的学生群体，并不断发展壮大。
学校的吉祥物为“翼状海狸”（Winged Beaver），象征“追求与坚持”（Aspirando et Perseverando）。这一精神贯穿于学校教育理念，强调学术追求与品格培养的平衡。
是一所文理兼修的顶尖寄宿院校
为学生提供丰富的大学预科课程，包括进阶课程和16门AP课程。
工程与计算机科学：
制造工程：在这门课程中，学生将深入探索制造、产品设计和自动化领域。他们将学习使用 CAD（三维建模软件），并在工程实验室里亲手操作 Haas 铣床，合作设计、制造和编程控制铣床。
工程与机器人实验室：Avon的学生可以在工程与机器人实验室探索工程与机器人技术，在这里创意与创新相遇。实验室配备行业标准的设备，是实践学习的中心，让学生能够将自己的想法变为现实。
工程导论：学校的基础工程课程通过动手项目挑战学生解决现实世界的问题，利用工程设计流程培养团队合作、创造力和职业技能。
航空航天工程：学生将在这门快节奏、实践性强的课程中把对飞行的热情提升到新高度。他们将探索大气飞行和太空飞行的基本原理，从发射火箭到操控遥控飞行器，让创新和探索成为每个项目的核心。（最值得一提的是：航空航天项目还联合附近的机场为学生提供飞行课）。
计算机科学：在计算机科学课程中，学生将培养解决问题的能力、计算思维策略，并更深入地理解日常技术。他们将通过编程创作艺术、动画、模拟和游戏，掌握编程技能。
人文学科实践：在Avon，人文学科的学习不仅限于课堂。学生可以参加诸如模拟联合国、辩论俱乐部或校报Avon Record等社团，将课堂上学到的技能付诸实践。校园活动、嘉宾讲座以及作家来访项目为学生提供了向专业人士学习的机会，并让他们能够亲身参与、探讨复杂的主题。
特色课程：Avon的各学术部门在核心课程的基础上，融入了R.E.A.L.学习机会。从全球旅行到专家到访校园，Avon的学生可以享受独特的学习体验。在Avon Old Farms，男生们将探索一套专门为他们设计的人文学科课程，帮助他们发展学术兴趣、建立自信、激发好奇心，从而为他们在高等教育中的成功做好准备。
诗歌朗诵比赛：培养学生的表达能力和文学鉴赏力，通过诗歌诵读展示语言艺术。
埃文斯历史项目：一个深入研究历史的专项计划，鼓励学生探究复杂的历史问题，培养批判性思维。
高级独立研究：为完成现有课程的学生提供进一步深入研究的机会，在导师指导下开展自主学术项目。
后AP课程：数学方向面：向已完成AP微积分等课程的学生，进一步开设更高阶的课程，如多变量微积分、微分方程等，计算机科学方向：则以数据结构为核心，深入探讨计算机科学的关键概念，培养学生的高阶编程能力与算法设计思维。
全球安全课程路径：聚焦全球安全、国际关系等跨学科问题，为学生提供参与国际事务的知识储备和分析能力。
世界探索项目：提供出国旅行、文化交流和体验的机会，拓展学生全球视野。
全国艺术荣誉协会：认可艺术领域优秀学生，鼓励他们继续发展创作和艺术领导力
The Riddlers：校内知名表演团体或俱乐部，专注于戏剧、即兴表演或喜剧，培养创造力与表演能力。
学期间课程：是一个为期一周的学术项目，安排在第四学期开始时，延续了这一传统。课程通常由多名教师或工作人员联合授课，内容涉及传统课程之外但仍然相关的主题，并以REAL学习模式为核心。学期间课程打破课堂界限，开放学术时间表，使师生能够深入探索感兴趣的主题，并融入体验式学习，如实地考察和项目式学习是课程的重要组成部分。
AIP 项目（高级独立项目）：高级独立项目始于 2016 年，允许学生提出一个延伸性项目或自己特别感兴趣的领域，作为下午的学术投入。多年来，医学和金融实习、艺术及实验科学的深入研究在 AIP 项目中占据了重要位置。
项目合作或参与的机构示例包括：杰克逊实验室、希尔斯特德博物馆、高盛公司（Stratford Dennis ’00）、QHP资本（JP Rotchford ’09）、哈特福德医院教育、创新与模拟中心、精选物理治疗中心等！
访问作家项目：学校每年都会邀请一位知名作家来访。学生需在暑假期间阅读该作家的一本或多本作品，为作家到访做准备。学生有机会聆听作家的主题演讲，并在作家访问期间参与小型专题小组，与作家进行深入互动。
在线暑期课程：Avon Old Farms是首批提供在线课程的独立学校之一，重点是大学预备课程。AOF学生可以增加他们目前的学习课程，以便在学年期间参加更先进，更多样化的课程。
拓展时间：随时答疑
晚上，老师们会回到教室，从6:45到7:45是学校的 “Enrichment Hour（拓展时间）”。这段时间里，老师会在教室等候，方便学生前来交流或请教问题。例如，如果学生在白天的数学课上有没听懂的内容，就可以在拓展时间回到教室向老师请教。拓展时间安排在 每周一、周二和周四晚上，共一小时。
紧接着，从7:35到9:35是晚自习时间，所有寄宿生都需要进行学习。学生可以自由选择学习地点——宿舍房间、学习中心或图书馆。
注重全面发展
除学术外，学校同样注重学生的体育和艺术方面。
艺术方面：要求每位学生，四年内必修一门艺术课程。
学校拥有一流的视觉和表演艺术课程。丰富多样的课程为男孩们提供了许多创造性表达的机会。从学校顶尖的合唱团“谜语人”到杰出的视觉艺术家，学生们凭借其才华在当地、地区乃至全国范围内屡获殊荣。学校为年轻男孩提供了一个探索绘画、油画、歌唱、诗歌或表演的平台，无论经验水平如何。
康州音乐教育者协会区域荣誉合唱团及全州合唱团：Avon Old Farms 的学生可以进入所在州区最优秀的高中音乐团体。学生需通过选拔演奏来获得年度音乐节的参赛资格。每年，Avon Old Farms 都有十余名学生代表学校参加这些区域荣誉音乐节。
体育方面：
基本上每项运动都有3-4个队，满足不同水平的需求，每个队都会安排和其他学校比赛的机会。过去15年来，Avon Old Farms 的球队共计赢得了超过39个联赛和新英格兰锦标赛冠军，许多运动员都进入了美国顶尖的大学联赛。
关于电子设备的使用
学校实行一种“提前提醒”的管理方式。简单来说，并不是完全禁止使用，而是通过不断提醒，让学生形成自觉与规范的使用习惯。
例如，学生不能在校园内随意使用电子设备。如果校长看到有人在不合适的场合使用手机，他会直接提醒：“嘿，小心点。”有时甚至是在早餐或午餐时使用手机，也会被温和地提醒。学校希望学生在校园里走动时不要低头看手机。
不过，在学生中心内使用手机是被允许的——那是大家可以放松、交流的空间。在晚自习时间，学生的手机必须放在教室外的走廊上。熄灯后，尤其是对新生，如果被发现仍在使用手机，宿舍老师会暂时收走设备。这样做的目的是帮助学生养成良好的作息和专注习惯。
学校并不排斥科技的使用——有些老师在特定时间仍会用手机处理教学相关事务。真正重视的，是确保科技的使用有序、安全、适度。
针对26年申请者建议
招生主任Patrick Miller先生表示：我常常跟学生说，如果你只是想自己完成作业，不太愿意参与校园生活的其他部分，那你可能不会喜欢Avon。因为在这里，学校做的几乎每一件事——无论是足球比赛、艺术创作，还是大型社团活动——都是“大家一起完成的”。
Avon 适合的是那类勤奋、聪明、对某个领域充满热情的学生，无论是艺术、音乐还是运动。
我们并不要求每个学生都是“全才型选手”，但希望他们是开放的、愿意尝试新事物、并真心想成为社区一部分的人。在这里，“兄弟情谊”是校园文化的核心。学生们彼此支持、共同成长。
当然，作为招生官，我最大的担心始终是：当我决定带一位学生进入校园时，是否真的合适？我通常会花半小时面试一个学生，我相信自己能判断他是否适合 Avon，但我们始终坚持一点——带进校园的，必须是品格高尚、会做正确事情的人。我们更看重的是学生的品格，而不仅仅是分数或天赋。希望他们能主动参与社区生活，并在其中找到归属。
Avon 是一所独特的全男校，拥有悠久的历史和深厚的传统。有些家庭会非常认同这样的氛围，也有一些可能不太适应。但有一点可以确定：Avon 拥有一群出色的学生，以及一个温暖、凝聚的社区。
我们更看重品格，而不仅仅是考试成绩。如果要说出我们最看重的三种品质，那就是——成熟度、社区意识、以及上进心。
首先是成熟度
我们希望看到的是一个能真诚表达自己的男孩，而不是只对准备好的问题作出简短回答的人。学生能扩展自己的答案，展现出思考的深度和自信的表达，这对我们来说非常重要。尤其是来自国际的学生，他必须具备独立生活的能力和心理准备。能适应、能坚持，这样的成熟度是我们最看重的。
第二，是社区意识
我们希望学生愿意成为比自己更大事物的一部分。在面试中，我会问他们周末会做什么、平时如何娱乐、希望从寄宿生活中获得什么。这些回答能让我看到他是否只关注自己，还是能意识到身边的同伴。
在寄宿生活中，你会经历好日子和坏日子——重要的是学会成为一个好兄弟、好室友，去关心、支持他人。无论是考试不顺还是情绪低落，都要有能力重新振作。这才是真正的社区精神。
第三，是上进心
我们希望学生有明确的目标和自我驱动力。他不是因为家长安排而来，而是出于自己的选择。我们在学校会不断激励学生，与导师一起设定目标，帮助他们实现成长。Avon 是一所鼓励主动行动的学校——校园里有50多个学生社团，其中许多都是由学生自己创立的。我们欣赏那些“想要去做”的学生，而不仅仅是“按部就班完成任务”的学生。
具备成熟度、社区意识和上进心的学生，会在 Avon 的校园里非常成功。我们也确实看到这样的学生不断出现——他们积极参与学校活动、在篮球场上表现突出、在学术上追求卓越，也为新生和国际学生树立了很好的榜样。这里的男孩们彼此支持：如果有人周五晚上独自待在房间，总会有人邀请他一起出门；即使是女校联谊活动，他们也会互相关心，不让任何人被落下。这就是我们想要培养的 Avon 社区——一个充满关怀、成长与动力的集体。
关于“因为Avon Old Farms School是全男校，男孩们在一起会不会有欺凌现象？”
Patrick Miller先生表示表示：这是一个我每周都会被问到的问题。我的答案很明确——在这里，这种事情不会发生。
我可以亲身作证。当年我刚来到这所学校时，身高只有5英尺1寸，体重95磅，是个小个子孩子。我原本也担心自己是否需要“保护自己”，但很快发现，根本不用。这里的校园文化完全不同，那种欺凌的氛围根本不存在。
这并不是说所有全男校都一样，但我们的学校确实独特。我们为自己建立的文化感到非常自豪。比如，我们有一个名为 “大哥哥” 的传统项目。每年大约有200名高年级学生申请，最终只有90人能被选中（从11、12年级中选择）——这是一个经过严格训练的领导力与导师计划。这些“大哥哥”会主动去指导低年级学生——无论是在学业、社交还是周末活动中，他们都会帮助低年级的学生融入校园生活。
因此，我可以非常自信地说，这里没有欺凌的空间。我们有四条非常清晰的核心纪律：禁止饮酒、禁止吸毒、禁止欺凌、禁止偷窃。而事实是——这些年来，我们没有任何学生因为吸毒、饮酒、偷窃或欺凌被开除。
我们的教师团队在宿舍管理上也非常投入。许多寄宿学校会说：“宿舍是学生的地盘，我们尽量不干涉。”但我们完全相反。我们经常走进宿舍，与学生交流，比如会说：“嘿，星期五上午十点，不要一直打游戏，出去动动，参加活动吧。”老师们是学生日常生活中非常重要的一部分。
此外，每周一，我们都会对宿舍进行例行检查。如果发现学生情绪低落、思乡，或者在人际互动中出现问题，我们会第一时间介入、帮助他们解决。我们知道，家长最担心的就是——孩子能否被接纳？能否在没有“考验”或“欺凌”的压力下，安心地成长？在这里，这种担心完全没有必要。
这就是我们的文化。即使是新加入的高年级转学生或研究生助教，我们都会对他们进行深入面试，让他们清楚了解：这所学校的价值观是什么，我们对他们的期望是什么，哪些行为是绝对不被容忍的。正因为如此，我们才能自信地说——在这里，欺凌不存在。
Demi老师和招生官合影
往期访校请点击：
访校第二站：纽约The Stony Brook School
访校第四站：新泽西The Lawrenceville School
访校第七站：新泽西The Hun School of Princeton
普林顿专注美高（含美初）申请10年+，以Choate Rosemary Hall(寄宿排名前5)前招生官/维立克前面试官Andy 老师，及创始人Demi老师（超过14年美高申请规划经验）为首的业内顶尖师资团队，团队所有顾问老师均超过7-10年以上顶尖美高申请经验，确保100%申请成功率！近年来学生获得Philips Academy Andover/ Philips Exeter Academy/ Lawrenceville School/ Choate Rosemary Hall/ Milton/ Concord/ Blair/Peddie 等全美Top30/Top50顶尖美高录取！
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