在本期大学升学指导播客中，Mercersburg Academy大学升学指导主任 Vicki Thompson、副主任 Cindy Fowler，以及三位在校学生——Gaven（2026届）、Sofia（2026届）和 Susanna（2027届），围绕“如何利用暑假提升成长与大学申请竞争力”展开了深入分享。

　　谈到暑期经历的意义，Thompson老师指出，暑假不仅是休息和调整的时间，更是探索兴趣、积累经验的重要阶段。学生可以利用这段时间深入接触一个新的学术领域，参与志愿服务，积累工作经验，或围绕未来可能的专业方向开展研究。这些经历不仅能帮助学生建立更清晰的学术兴趣，也可能影响未来大学专业和职业路径的选择。而由于暑假时间有限，提前规划尤为重要。

　　三位学生也分享了各自不同但极具代表性的暑期经历。

　　Gaven连续两年参加建筑相关项目。2024年，他前往Georgia Institute of Technology参与建筑课程；2025年又在Drexel University继续深造，并通过跟岗（shadowing）进入建筑事务所体验真实行业环境。通过模型制作、与教授交流以及建立行业联系，他更加确认了自己未来想走建筑方向，也进一步意识到自己对“设计”本身的热爱——不仅仅局限于建筑，而是更广泛的创造性问题解决。

　　Sofia则选择回到家乡，通过社区花园和当地施粥所的志愿服务重新建立与社区的联系。起初，这些经历看似与她未来想研究的城市规划、可持续发展方向关联不大，但正是在这些志愿服务中，她结识了更多社区成员，并进一步接触到本地城市规划师和相关从业者，开始参与关于社区发展与规划的讨论。这些经历不仅帮助她拓展了认知，也让她重新融入自己的家乡社区。

　　Susanna的暑期则是在中国一家艺术博物馆完成策展方向的实习。原本对欧洲历史感兴趣的他，在与Mercersburg校友交流后，逐渐发现自己对艺术史的兴趣，并希望进一步探索。他的博物馆实习内容远超传统研究工作，涵盖策展沟通、活动策划、与艺术家及赞助人交流，以及制作展示材料等多个维度。这段高度实践性的经历让她获得了课堂中难以培养的沟通能力、项目管理能力，以及对反馈的理解与接受能力，也让她更明确了自己未来在人文学科中的发展方向。

　　在“如何寻找暑期机会”这个问题上，三位学生给出了不同路径：

　　Gaven主要通过网络搜索寻找项目，并综合考虑费用、地理位置以及奖学金机会；

　　Sofia通过校内宣传和学长学姐的经验了解到海外语言沉浸项目，最终参加了法国的 School Year Abroad 暑期课程；

　　Susanna则通过家庭和老师的人脉资源，获得了艺术博物馆的实习机会。

　　这些经历也让他们对自己有了更深的认识。

　　Gaven意识到，自己真正热爱的并不仅是建筑，而是更广义上的设计与创造过程；

　　Susanna在真实的工作环境中学会了接受反馈、不断打磨作品，也建立了更强的耐心和成长型思维；

　　Sofia则发现，自己其实非常擅长与陌生人建立联系，并且能够在走出舒适区的环境中快速成长。

　　在给其他学生的建议中，他们提到了几个共同的关键词：

　　第一，主动。很多机会都需要自己去搜索、申请和争取；

　　第二，勇敢。不要害怕尝试未知领域，也不要害怕主动联系别人；

　　第三，接受挫折。申请被拒绝是整个探索过程中的自然组成部分，重要的是保持开放，持续寻找新的可能性。

　　Cindy Fowler老师也补充道，寻找暑期机会的方式有很多：可以通过学校升学办公室、校友资源、线上平台（如TeenLife），也可以通过家庭、朋友、社区人脉主动建立联系。她特别强调，高中阶段本身就是一个探索期，而暑期是最适合试错和发现自我的时间。

　　她指出，一个暑期经历最重要的，不是它看起来是否“高大上”，而是它是否真正有意义。无论是正式的学术项目、实习、志愿服务，还是一份普通的暑期工作，比如救生员、超市兼职，这些经历都能够帮助学生学习责任感、沟通能力、团队合作以及职场规则。

　　最后，两位升学指导老师也提醒学生和家长：很多优质暑期项目的申请截止时间往往在冬季甚至早春，因此越早开始规划和了解，越能争取到更适合自己的机会。但即使准备得较晚，也依然有很多方式可以找到有价值的暑期安排。关键在于主动探索，并让这个夏天真正成为成长的一部分。

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